Öğretmenlerin Tekstil Sürdürülebilirliği Konusundaki Bireysel Tutumlarının Değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışma, lise düzeyinde görev yapan öğretmenlerin tekstil sektöründeki sürdürülebilirlik ve geri dönüşüm konularındaki bireysel tutumlarını inceleyerek, bu tutumların öğrencilere yansıma biçimlerini ve farkındalık oluşturma potansiyelini değerlendirmektedir. Moda endüstrisinin çevresel etkilerinin artması ve hızlı tüketim alışkanlıklarının doğa üzerindeki baskısı karşısında, eğitimcilerin sürdürülebilir yaşam tarzlarını benimseyip öğrencilere örnek olma rolleri kritik önem taşımaktadır. Araştırmanın temel amacı, öğretmenlerin sürdürülebilirlik konusundaki bireysel tutumlarının, okul ortamındaki davranışlarına yansıyarak öğrenciler üzerinde farkındalık yaratma potansiyelini değerlendirmektir. Öğretmenlerin kişisel yaşantılarında benimsedikleri sürdürülebilir uygulamaların, öğrencilere aktardıkları değerler üzerinde belirleyici olabileceği öngörülmektedir. Araştırmada, Bilfen Okulları'nda görev yapan toplam 378 lise öğretmeni örneklem olarak seçilmiştir. Veri toplama yöntemi olarak anket tekniği kullanılmış; elde edilen veriler, SPSS 26 paket programı ile istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin çoğunluğunun sürdürülebilir tekstil ürünlerine olumlu yaklaştığını, fiyatlandırma stratejilerinin gözden geçirilmesi ve sürdürülebilir tekstil ürünlerinin erişilebilirliğinin artırılması gerektiğini göstermiştir.