Araştırma Sağlık Bilimleri Fakültesinde eğitim gören öğrencilerin çocuk
haklarına ilişkin tutumlarının çeşitli faktörlere göre incelenmesi amacıyla
yapılmıştır. Bu araştırma nicel araştırma olup, genel tarama modeli
kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya farklı lisans programlarında
eğitim gören 243 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak
“Genel Bilgi Formu” ve “Çocuk Haklarına İlişkin Tutum Ölçeği”
kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde analizleri, Mann Whitney
U Testi ve Kruskal Wallis Testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular genelolarak öğrencilerin çocuk haklarına yönelik olumlu tutum içinde olduklarını
göstermektedir. Araştırma sonucunda öğrencilerin cinsiyetlerine,
okudukları bölüme, devam ettikleri sınıfa, kendilerini çocuk hakları
savunuculuğu konusunda yeterli görme durumlarına ve çocuk haklarıyla
ilgili ders alma durumlarına göre çocuk haklarına yönelik tutumlarının
anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir. Kadın öğrencilerin çocuk
haklarına ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu, sınıf düzeyi arttıkça
öğrencilerin çocuk haklarına ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu, çocuk
hakları savunuculuğu konusunda kendilerini yeterli gören öğrencilerin
çocuk haklarına ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu ve çocuk haklarıyla
ilgili ders almış öğrencilerin çocuk haklarına ilişkin tutumlarının daha
olumlu olduğu belirlenmiştir
The research was conducted to examine the attitudes of the students
studying at the Faculty of Health Sciences towards children's rights
according to various factors. This research is a quantitative research and
was carried out using the general survey model, one of the quantitative
research methods. Two hundred forty three students studying in different
undergraduate programs participated in the research. "General
Information Form" and "Attitude Scale Regarding Children's Rights" were
used as data collection tools in the research. Frequency, percentage
analysis, Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis Test were used in the
analysis of the data. The findings show that the students generally have a
positive attitude towards children's rights. As a result of the research, it
was determined that the students' attitudes towards children's rights
differed significantly according to their gender, the department they
attended, the class they attended, whether they saw themselves as
competent in advocating for children's rights, and whether they took
lessons on children's rights. The attitudes of female students towards
children's rights are more positive, as the grade level increases, students'
attitudes towards children's rights are more positive, students who
consider themselves competent in child rights advocacy have more positive
attitudes towards children's rights has been determined
