Türkçe öğretmeni adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algıları

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterliklerini belirlemektir. Çalışmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma grubunu Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümünün 4. sınıfında öğrenim gören 112 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Can ve Cantürk-Günhan (2009) tarafından geliştirilen ‘Yaratıcı Drama Yöntemini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği’ kullanılmıştır. Ölçek 47 sorudan oluşmakta ve 5’li likert tipindedir. Veriler SPSS 16.0 paket programında analiz edilmiştir. Ölçeğin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.96 hesaplanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda Türkçe öğretmeni adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algılarının ‘orta derecede katılıyorum’ düzeyinde olduğu ortaya çıkmıştır.

The self sufficiency perception of the Turkish teacher candidates on using creative drama method is desired to be determined in this study. Survey method was used in the study. The research group is consisted of 112 fourth grade students of Turkish Teaching Department at Fatih Education Faculty of Black Sea Technical University in 2011-2012 education terms. “The self-sufficiency scale on using creative drama method” which was built up by Can ve Cantürk-Günhan (2009) was used as data collecting device in this study. The scale consist of 47 questions and the type is 5 point likert scale. Cronbach alfa reliability coefficient of the scale is calculated 0, 96. As a result has been determined that Turkish teacher candidates have self sufficiency “I reasonably agree” level on using creative drama method.