Vocational school students’ beliefs and attitudes towards breast cancer

Abstract

Aim: The aim of this study was to determine vocational school students’ beliefs and attitudes towards breast cancer. Materials and Methods: The descriptive study was conducted with 255 female students at Kastamonu University Taşköprü Vocational School in the 2018- 2019 Academic Year. Data were collected using a “Descriptive Characteristics Form” and Champion’s Health Belief Model Scale" for breast cancer screening. Results: The mean age of participants was 19.74±18.4 years and 48.6% were medical documentation and secretarial students. Participants’ CHBMS subscale scores showed that they had high perceptions of benefits of breast self-examination, low perceptions of seriousness, barriers to performing breast selfexamination and health motivation. Participants who performed breast self-examination had higher perceptions of benefits of breast self-examination and confidence/self-efficacy and lower perceptions of barriers to performing breast self-examination than those who had never performed breast self-examination before (p<0.01).

Amaç: Bu çalışma, meslek yüksekokulu öğrencilerinin meme kanserine ilişkin inanç ve tutumlarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışma, 2018-2019 Akademik yılında Kastamonu Üniversitesi Taşköprü Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören kız öğrencilerle (N:255) tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Verilerin toplanmasında “Tanıtıcı Özellikler Formu” ve “Champion’un Meme Kanseri ve Taramalarına İlişkin Sağlık İnanç Modeli Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma kapsamındaki öğrencilerin yaş ortalaması 19,74±18,4 ve %48,6’sı Tıbbi Dökümantasyon ve Sekreterlik bölümündedir. Öğrencilerin sağlık inanç ölçeği alt boyutlarından aldıkları puanlar incelendiğinde; yarar algılarının yüksek, duyarlılık, ciddiyet/önemseme, engel ve sağlık motivasyonu algılarının düşük olduğu belirlenmiştir. Kendi kendine meme muayenesi yapan öğrencilerin kendi kendine meme muayenesi yapmayan öğrencilere göre yarar ve güven/öz etkililik algıları yüksek, engel algıları düşüktür (p<0,01). Sonuç: Öğrencilere yönelik müfredat programlarına sağlığı koruma davranışlarına ilişkin eğitimlerin eklenmesi önerilebilir